Paroles d’enseignants

"Avant de recevoir le portable, le programme d’enseignement et l’évaluation de l’école étaient axés sur ce que les élèves ne savaient pas. Maintenant, il est orienté sur ce que les élèves savent, et sur la manière dont ce savoir peut être utilisé comme tremplin afin qu’ils apprennent plus encore."

“Grâce au portable, on peut dire que notre école s’est vraiment améliorée parce que les enfants apprennent vraiment plus... Ils découvrent des choses qu’ils n’avaient encore jamais vues avant.”

“L’entrée du portable à l’école a radicalement transformé celle-ci. Il nous a apporté une autre idée de l’enseignement : maintenant, enseigner n’est plus une abstraction ; c’est quelque chose que les élèves peuvent voir, et cela les aide à mieux comprendre.”

“Les élèves vont maintenant plus loin que ce que je leur enseigne en cours. Le portable est un élément vraiment intéressant. J’ai pour ma part une meilleure idée de l’enseignement... Nous avons découvert qu’en leur donnant du temps pour découvrir quelque chose et pour le faire à leur façon les rend plus heureux. Ils sont si excités lorsqu’ils utilisent le portable : ‘Oui, j’ai découvert quelque chose ! Oui, je peux le faire ! Oui, je peux le faire tout seul !!!’ Enseigner devient plus intéressant et moins stressant.”

“Certains enfants comprennent naturellement plus vite que d’autres ; nous avons découvert qu’ils font aller la classe de l’avant en enseignant à leur tour aux autres : ‘Regarde, j’ai compris, voilà comment il faut faire.’ Ainsi, même les élèves les moins rapides comprennent à leur tour. Quand les enfants peuvent apprendre d’eux-mêmes en dehors de l’école, ils vont plus vite que les autres.”